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(EM)TORNANDO O TEMPO N(D)O CALDO
EM “C”: CULTURA, CINEMA,
CIÊNCIA, CENTRALIDADES |
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A CONTRIBUIÇÃO DE DERMEVAL
SAVIANI NO CONSELHO ESTADUAL DE
EDUCAÇÃO DE SÃO PAULO E SEUS
ESCRITOS PEDAGÓGICOS. |
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A EDUCAÇÃO COMO UMA ARTE E O
SENTIMENTO (DO) SUBLIME NA
ATIVIDADE EDUCATIVA:
CONSIDERAÇÕES ADORNIANAS |
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A EXPERIÊNCIA DA AMIZADE E A
SALA DE AULA |
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A EXPERIÊNCIA ESTÉTICA EM MIKEL
DUFRENNE |
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A EXPERIÊNCIA FORMATIVA E A
INFANTILIZAÇÃO DO TRABALHO
DOCENTE |
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A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE
HISTÓRIA E FILOSOFIA PARA A
FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL DA
SAÚDE |
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A QUESTÃO DA INFÂNCIA NO
PRAGMATISMO DEWEYANO E NO
COMTISMO |
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ACERCA DO ENSINO DE FILOSOFIA NO
ENSINO MÉDIO |
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ALGUMAS PERSPECTIVAS DO ENSINO
DA FILOSOFIA NO BRASIL: UM MAPA
DO CONTEXTO ATUAL. |
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ANOTAÇÕES ACERCA DAS
INTER-RELAÇÕES ENTRE EDUCAÇÃO,
FORMAÇÃO E A FORMAÇÃO DE
PROFESSORES: APROXIMAÇÕES |
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APRIMORANDO A DISCUSSÃO SOBRE O
CETICISMO EM JOHN DEWEY |
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APROPRIAÇÃO DA LEITURA POR
CRIANÇAS DE 5 E 6 ANOS:
HISTÓRIAS EM QUADRINHOS |
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BREVES CONSIDERAÇÕES SOBRE A
FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE
FILOSOFIA NO BRASIL |
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BRINCANDO DE POLÍTICA: UMA
CONSTRUÇÃO DA REALIDADE |
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BRINCAR E PENSAR COM DELEUZE |
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CRISE NA EDUCAÇÃO – UM CAMINHO
PARA O ENSINO DE FILOSOFIA |
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DEGRADAÇÃO DA EXPERIÊNCIA
FORMATIVA E POSSIBILIDADES
EDUCATIVAS |
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EDUCAÇÃO E ARTE EM CECÍLIA
MEIRELES |
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EDUCAÇÃO E FILOSOFIA: A FORMAÇÃO
NO MUNDO CONTEMPORÂNEO |
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EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO NA VIRADA
LINGÜÍSTICA |
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EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO: ALGUNS
APONTAMENTOS |
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EDUCAÇÃO FÍSICA: A RETÓRICA DO
RESGATE / REMÉDIO |
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EDUCAÇÃO, POLÍTICA, NATALIDADE E
ATITUDE DE
AMOR MUNDI |
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EDUCAÇÃO, VIDA E ARTE:
TECNOCIÊNCIA E CRIAÇÃO |
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ELEMENTOS DA FORMAÇÃO SUBJETIVA:
REFLEXÃO ACERCA DA MEDIAÇÃO
CULTURAL E DOS PERIGOS DO
PROCESSO CIVILIZATÓRIO |
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ELEMENTOS EM TORNO DOS ESCRITOS
DE KANT SOBRE A PEDAGOGIA E DE
HANNAH ARENDT EM A CRISE DA
EDUCAÇÃO EM FACE DOS DESAFIOS DA
EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA |
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ENSINO DE FILOSOFIA NO ENSINO
MÉDIO: (DES)CAMINHOS E
RESISTÊNCIAS |
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ESTÉTICA DA EDUCAÇÃO OU EDUCAÇÃO
ESTÉTICA: PENSANDO A EDUCAÇÃO
SOB OUTRO OLHAR |
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ÉTICA E EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR:
RELAÇÕES POSSÍVEIS A PARTIR DAS
MÍDIAS |
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ÉTICA E LITERATURA: UMA REFLEXÃO
SOBRE A PRÁTICA DOCENTE A PARTIR
DO ROMANCE “DOIDINHO” DE JOSÉ
LINS DO REGO |
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EXPERIÊNCIA E FORMAÇÃO EM WALTER
BENJAMIN |
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EXPERIÊNCIA ESTÉTICA E
EXPERIÊNCIA FORMATIVA: ENTRE
ADORNO E LYOTARD. |
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FOTO GRAFIAS FERIDA CICATRIZ,
PENSAMENTO-ACONTECIMENTO POR
IMAGENS |
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HISTÓRIA(S) DO CORPO DO(C)ENTE:
ANCORAGENS DO ENSINO DA
FILOSOFIA NO NÍVEL SUPERIOR |
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INDÚSTRIA CULTURAL, FASCISMO E
LUTA DE CLASSES |
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INFÂNCIA DE UM GIRA-GIRA DE
IMAGENS DE CRIANÇAS |
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INFÂNCIA, EDUCAÇÃO E FILOSOFIA |
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JOGOS DE LINGUAGEM COMO
LINGUAGEM DE UM PENSAR E COMO
ATITUDE ÉTICA NA ATIVIDADE
EDUCATIVA |
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LEITURA E EDUCAÇÃO ENTRE OS
ANARQUISTAS: AÇÕES PARA
EMANCIPAÇÃO HUMANA |
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LÓGICA E EDUCAÇÃO EM JOHN DEWEY |
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METAFILOSOFIA DA EDUCAÇÃO: UMA
INTERPRETAÇÃO FILOSÓFICA DE
PROCESSOS DE ENSINO DE FILOSOFIA
COM CRIANÇAS E DE FORMAÇÃO
FILOSÓFICA DE PROFESSORES |
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O CONCEITO DE HUMANISMO NAS
DIRETRIZES NACIONAIS PARA O
ENSINO MÉDIO. |
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O CORPO ENTRE O RISO E O RISCO |
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O ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA
AFRO-BRASILEIRA NA ÓPTICA DO
COORDENADOR PEDAGÓGICO |
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O EXISTENCIALISMO DE SARTRE A A
EDUCAÇÃO. |
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O HUMANISMO FILOSÓFICO PRESENTE
NA TRAJETÓRIA INTELECTUAL DE
NORBERT ELIAS |
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O PAPEL DA DISCIPLINA DE
FILOSOFIA NOS CURSOS SUPERIORES
DE ADMINISTRAÇÃO |
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O PSIQUISMO SEGUNDO DEWEY: BASES
PARA UM DEBATE COM FREUD |
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O SOCIO-HISTÓRICO E O DESAFIO DA
FORMAÇÃO FILOSÓFICA DO EDUCADOR |
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ON BEING AN ANGEL - UM
SUBVERSIVO CORPOO ALQUÍMICO |
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PERCEPÇÕES E REPRESENTAÇÕES DE
PRECONCEITO DOS PROFESSORES: UMA
INVESTIGAÇÃO EM ESPAÇOS
ESCOLARES LAICOS E RELIGIOSOS. |
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PERGUNTA A DERMEVAL SAVIANI: O
VELHO DEBATE EM "ESCOLA E
DEMOCRACIA" ENVOLVENDO O
PRAGMATISMO DE DEWEY À LUZ DE
UMA LEITURA CONTEMPORÂNEA |
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POTENCIALIDADES DA HERMENÊUTICA
NO CONTEXTO DA ESTETIZAÇÃO |
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PROBLEMATIZAÇÃO DO SUJEITO: DE
UMA MODERNIDADE EDUCATIVA À
CRÍTICA FILOSÓFICA CONTEMPORÂNEA |
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RACIONALIDADE, DEMOCRACIA E
EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA |
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RAZÃO E EMANCIPAÇÃO SOB A LUZ DA
TEORIA CRÍTICA: REFLEXÕES SOBRE
A CONTÍNUA FORMAÇÃO DO EDUCADOR |
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SABER E PODER NO REGISTRO DOS
PERIÓDICOS EDUCACIONAIS
BRASILEIROS (1980-2000):
FOUCAULT E OS DISCURSOS DO
FILOSOFAR NA EDUCAÇÃO. |
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SOBRE LEITURA, SEMIFORMAÇÃO E
BARBÁRIE: O QUE APRENDEM OS
ALUNOS DA ESCOLA BRASILEIRA? |
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SOBRE UMA PROPOSTA DE ENSINO DE
FILOSOFIA COM CRIANÇAS |
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TRADIÇÃO DEWEYANA EM MATTHEW
LIPMAN: O CONCEITO DE
EXPERIÊNCIA NA PERSPECTIVA DA
INVESTIGAÇÃO ESTÉTICA E OS SEUS
DESDOBRAMENTOS PEDAGÓGICOS. |
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UM ESTUDO SOBRE AS IMAGENS DO
PENSAMENTO DEWEYANO VEICULADAS
NO BRASIL (1944-1964) |
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UMA APROXIMAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO E
ÉTICA |
